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| 心智圖書摘 |
- 作者：丹尼爾．品克 Daniel H. Pink 譯者：席玉蘋
- 出版社：大塊文化 出版日期：2010年07月29日
- ISBN：9789570316445
#激勵系統 (遠古人類只求生存，過去人類追求外在獎懲，現代人類的動機是全新的3.0版本)
- 激勵系統 1.0 – 求生
- 激勵系統 2.0 – 注重外在獎懲
- 適合規律性工作
- 胡蘿蔔與棍子 (例: WIKI百科 VS 微軟百科 -> WIKI百科無酬但卻比微軟做的成功)
- 外在動機（胡蘿蔔和棍子）經常失效的七個原因
- 澆熄內在激勵、降低績效、扼殺創意、排擠掉良好行為、鼓勵舞弊營私,偏鋒捷徑,旁門左道的行為、讓人依賴成癮、養成短視思維。
- 激勵系統 3.0 – 適合21世紀的新系統
#X 與 Y 管理理論 (管理員工的動機應該由X理論轉變成Y理論)
- X理論 – 認為員工討厭工作，眾人唯平庸而已，無論怎麼管理都效果不彰，結果使公司成長受限
- Y理論 – 認為只要條件適當，員工會欣然接受並承擔責任，員工和公司的潛能皆無限寬廣
#I 與 X 行為 (“I 型行為”是由內在驅使的，所以九成的長期表現能勝過”X型行為”)
#3.0版本 動機的三大要素
- 自主:主導我們自己人生的慾望，對要做什麼以及該怎麼做享有自主權
- 員工必須享有四個自主: 工作內容、工作時間、工作方式、團隊夥伴
- 專精: 對自己念茲在茲的事情精益求精的衝動
- 金髮女孩式的工作，是我們應該追求的目標
- 工作不會太難，也不過於簡單，正好可以發揮能力的程度
- 可以產生”心流” (也就是一個人生活中最滿足的精神狀態)
- 專精的三個法則
- 專精是一條漸進線 : 永遠達不到，永遠可追求
- 專精是一種心態 : 你必須能夠體認到，一個人的能力絕非有限，永遠都有進步的空間。
- 表現目標 (例如 : 法語考高分) 會局限學習力
- 學習目標 (例如 : 能說流利的法語) 是導向專精之路
- 專精是一種痛苦 (例如 : 要從西點軍校畢業，需要艱苦的磨練)
- 目的 :從事一個超越小我的遠大目標的渴望
- 目的是動機，人應該追求目的目標而不是名利目標，才會幸福
- 目的目標 – 幫助改善他人生活，學習新知，追求內在成長；是充滿意義，會增進幸福的目標。
- 名利目標 – 對幸福感毫無增益 (金錢買不到快樂)。
#運用獎酬的流程圖:
- 規律性工作 -> 你能增加工作的挑戰性或多樣性，讓他不那麼千篇一律或與遠大目標連結嗎?
- 否->善用獎酬 1.解釋這份工作重要處 2. 承認這份工作很乏味 3. 容許員工以自己的方式達成
- 是-> 同創造性工作之作法
- 創造性工作 -> 營造健康且長遠的激勵環境，避免條件式獎勵，可用”既然式獎勵” (工作完成後的意外獎酬)
- 提供讚美或回饋，不要實質獎品金錢
- 提供有用資訊，不要一味想著掌控
#附註:
- 試閱 http://www.scribd.com/doc/34972577/
- 作者列的書單 http://www.worldcat.org/profiles/dcornwall/lists/1834257
- 作者的網站 http://www.danpink.com/
